lunes, 26 de junio de 2017

DESPEDIDA FINAL DE CURSO 2016/2017

Estos 9 meses han sido intensos para las cuatro profesoras y la coordinadora que gestiona nuestro servicio de UVAI de Asnimo.

Todas nos llevamos momentos inolvidables, metas conseguidas, situaciones duras, alegrías, días de bajón, luchas constantes, lágrimas, sonrisas, abrazos y besos con mocos, pero sobre todo un bagaje de aprendizaje que tan solo consiguen aquellos que lo persiguen en equipo.

El mejor resumen que podemos ofreceros, es aquel que también está grabado en nuestras memorias. Fotos de algunos de nuestros chic@s trabajando y construyendo su camino, un camino en el que a parte de nosotras han participado numerosos profesionales.




Susana Darder

Noelia Rodríguez

Maria del Mar Blanch

Laura Chama





martes, 20 de junio de 2017

LAPBOOK BOMBERS

Hoy os mostramos un lapbook diseñado para un niño que le encantan los bomberos y todos los temas relacionados. En él se pretende trabajar varios conceptos como es el vocabulario más común del ámbito de los bomberos, un puzzle que puede montar y desmontar las veces que quiera y un apartado de acciones que llevan a cabo los bomberos en su tarea diaria.



Como se puede observar, en el lateral izquierdo, se trabaja el vocabulario. Dicho vocabulario puede trabajarse tanto a nivel de lectura: agregando correctamente la palabra al objeto que designa (están puestas las palabras en velcro) o bien, a nivel de escritura: escribiendo debajo de cada imagen lo ésta representa.

En el centro se encuentra un puzzle, también con las piezas en velcro, para poder pegar y despegar tantas veces se quiera, de modo que trabajamos la motricidad fina así como la atención y coordinación óculo motora.

Y, en el lateral derecho, aparecen fotografías de diferentes acciones llevadas a cabo por los bomberos en las cuales el alumno debe indicar qué se está haciendo en la imagen y escribirlo. Se pretende trabajar la descripción de la imagen y la estructura de la oración.

A continuación podéis ver más imágenes del lapbook:






Material elaborado por Maria el Mar Blanch


martes, 13 de junio de 2017

ÁLBUM DE VIDA

Esta semana os traemos un recurso muy útil para trabajar la estructuración de la frase y la representación gráfica. Este álbum de vida es realmente una agenda viajera en la que gracias a la colaboración de los padres, podemos disponer de fotos familiares en las que se muestren experiencias vividas por nuestros alumnos. Estas fotos buscan que nuestros alumnos se motiven y esfuercen  en la explicación semanal de las experiencias vividas y con ello trabajar la estructuración de la frase. Para ayudarles más en la construcción de las frases, les ofrecemos unos pictogramas que contienen los núcleos más importantes de la frase que deberán crear. Ellos deben ordenar estos pictogramas y trabajar la oralización o los signos gestuales de la frase correspondiente. Como este álbum se ha utilizado con alumnos/as que han empezado a introducir en sus oraciones entre 2 y 4 palabras por frase, nos hemos propuesto utilizar en estos casos un máximo de entre 2 y 3 núcleos pictográficos por frase (sujeto + verbo + complemento).

El recurso ofrece también una segunda parte, en la que el alumno debe representar mediante el dibujo la experiencia vivida. La foto le servirá de refuerzo para el correspondiente dibujo. Es muy bonito ver como hoja tras hoja, semana tras semana, los dibujos van volviéndose más detallados y más precisos. La evolución queda plasmada en este álbum. 

Esta actividad ha sido puesta en marcha en distintos colegios y su éxito reside en la colaboración de las familias, el equipo docente de nuestros niños y nuestro equipo UVAI. El trabajo en equipo ha sido muy importe para que cada experiencia fuera trabajada en distintos ámbitos y así conseguir que nuestros alumnos las reforzaran hasta la correcta interiorización de las mismas.

A continuación podéis ver un ejemplo de álbum de vida de una de nuestras alumnas. ¡Más abajo podréis descargaros la plantilla que utilizamos para este recurso por si os animáis a utilizarlo!








Material elaborado por Noelia Rodríguez

martes, 6 de junio de 2017

CAJA DE LETRAS

En esta entrada de hoy, os presentamos la caja de letras. Con ella podemos trabajar la construcción de palabras, ampliar vocabulario y la lectura global.

Se puede trabajar con diferentes grados de dificultad. Con el apoyo visual tanto del dibujo y de la palabra. Solo con el apoyo visual  del dibujo o de la palabra y por último, sin ningún tipo de apoyo, simplemente con el apoyo oral, diciéndole al alumno que palabra tiene que poner.

Esperamos que os  guste.







Actividad realizada con el apoyo visual del dibujo y la palabra.





Actividad hecha con el apoyo de la letra.

A continuación, os dejamos dos vídeos como ejemplo de sesiones realizadas con la caja de letras.











Material creado por Susana Darder



lunes, 29 de mayo de 2017

CONCIENCIA SILÁBICA

Hay muchas maneras de trabajar la conciencia silábica, aunque muchas de ellas no tienen por qué ser con un papel y un lápiz.

En este caso os traemos un juego en el que, a parte de trabajar esto, es un constante de atención, lectura y agilidad manual.

Como siempre, seguimos intentamos que nuestros chicos aprendan jugando y sigan sin darse cuenta de que están trabajando aspectos curriculares de una forma diferente y divertida.

Se trata de usar imágenes de la vida real o más cercanos posible y trabajar la primera sílaba de su nombre. Como es muy común en ellos la inversión y la omisión, en uno de los lados de la tarjeta ponemos la sílaba escrita correctamente y en el otro lado la sílaba con alguna inversión o cambio de letra.

En un principio, por tendencia natural, empiezan a leer la que está en el lado izquierdo donde suelen de forma impulsiva leerla como si fuera la correcta. Es entonces donde hay que trabajar mucho la atención y la lectura de letra por letra para poder discriminar cuál de las dos es la correcta. Una vez seleccionada, cogemos una pinza y la enganchamos. Suele ser normal que no tengan la suficiente fuerza en la prensión para cogerla, así que con esto reforzamos también este aspecto.

Esta actividad está dirigida a una alumna con Síndrome de Down  que tiene prácticamente interiorizada la lectoescritura, aunque podemos adaptarlo y hacer el mismo juego con sílabas directas y de solo dos letras para usarlo con los más pequeños.

Os dejo unas fotos donde se entiende mejor cúál es el proceso:










MATERIAL REALIZADO POR LAURA CHAMA GUTIÉRREZ

martes, 23 de mayo de 2017

MATA MOSCAS

La propuesta de esta semana se basa en el juego con unas paletas de matar moscas. Este juego promueve varios aspectos, se puede trabajar la asociación de una misma imagen; la asociación de palabras iguales y la asociación de la palabra con la imagen correspondiente.

Permite trabajar a distintos niveles de asociación y de capacidad de lectura. Desde el simple reconocimiento de imágenes reales iguales, pasando por lectura global hasta la capacidad de lectura completa para asociar con la imagen correcta, así como vocabulario. Posteriormente, en los casos que es posible, también se trabaja la memoria a corto plazo y la escritura, pidiendo al alumno que escriba aquellas palabras que recuerda haber trabajado en el juego.

E aquí varios ejemplos del juego que se propone:












Material elaborado por Maria del Mar Blanch Ballester

viernes, 19 de mayo de 2017

TEMARIO INCLUSIVO: LAS PLANTAS

Esta  semana  os  dejamos  un  nuevo  temario  inclusivo  dedicado  a las plantas.  Entre los contenidos  que  trata,  encontramos:  las partes de las plantas,  la fotosíntesis, los cambios estacionales en las plantas de hoja caduca, la reproducción de las plantas, las partes de la flor y las partes comestibles de las plantas. Estos temarios han sido  elaborados  por  el  servicio  UVAI acorde  a las necesidades de nuestros alumnos. Los distintos temarios son adaptaciones de los contenidos que  se trabajan en el instituto.

Estos temarios buscan por un lado incluir a nuestros alumnos en la dinámica del aula junto al resto de sus compañeros y por otro lado buscan trabajar la lectoescritura (la estructura de la oración, la correcta escritura de palabras, la ortografía, etc).

¡Podéis descargaros el material en el enlace que encontraréis más abajo!






Material creado por Noelia Rodríguez