TRABAJAMOS LAS SERIES

Esta semana os traemos esta actividad manipulativa para trabajar las series de 2 y 3 elementos con y sin modelo. Se trata de un conjunto de tarjetas en las que los alumnos deben realizar las diversas series con la ayuda de pinzas de colores. Las pinzas nos ayudan a ejercitar el agarre de pinza con lo que ello supone (presionar lo suficientemente fuerte para abrir la pinza, mantener la presión y soltar). Las tarjetas pueden ser resueltas también con gomets. Las fichas se componen de varios niveles de dificultad. Los alumnos pueden realizar series con modelo de 2 y 3 elementos y realizar otras series más complejas de 2 y 3 elementos que solo contienen una pequeña introducción de la serie a elaborar.

Si os ha gustado el material podéis descargarlo en el enlace que encontraréis más abajo. Una vez descargado deberéis plastificarlo para un uso más duradero.

¡Os deseamos una buena semana y hasta la próxima semana!








                             

EL NOMBRE

Para trabajar el nombre de una manera divertida y que no sea sobre el papel, lo podemos hacer con la ayuda de letras de textura, letras para repasar y letras magnéticas.

Colocamos el modelo en el suelo y descomponemos el nombre con la ayuda de las diferentes letras. Con ello logramos que el alumno repase primero su nombre con el dedo, después con un rotulador y por último que forme su nombre.




















LAS UVAI’s EN LA RADIO


Os dejamos el enlace de una entrevista que nos hicieron el pasado sábado 24 de marzo en el canal4. 
Fuimos al programa de radio miraixo swing de la radio, en la sección En femenino para hablar de nuestro trabajo y reivindicar la verdadera inclusión del alumno con síndrome de Down en los centros ordinarios

https://www.facebook.com/AntonioCasellasRipoll/posts/480928468976395

De paso queremos despedir a nuestra compañera Paula que empieza una nueva andadura laboral

Y desearos unas felices vacaciones!!!
Felices Pascuas!!!

Animales de la granja


En esta ocasión os presentamos un material que empleamos con los más pequeñines. Se trata de una “granja” con la que podemos trabajar vocabulario de los animales y onomatopeyas:


En un primer paso, les pediremos que asocien imágenes iguales,



para posteriormente generalizar el concepto, clasificando los animales con diferentes dibujos y fotos reales.


Nosotros hemos usado el portal ARASAAC y el buscador de imágenes de Google. Sin embargo, os dejamos la plantilla de la granja lista para imprimir junto con las imágenes en pdf (versión castellano y catalán).

Fácil, rápido y a aprender!

DESCARGAR





21 DE MARZO, DÍA MUNDIAL DEL SÍNDROME DE DOWN



21 de marzo, día mundial del síndrome de Down


A lo largo del año son muchos los días señalados que son referentes importantes para cada persona. No obstante, para nosotras, el 21 de marzo tiene una especial relevancia al celebrarse el día Mundial del síndrome de Down.
Este día en particular habla por sí solo de todo aquello que engloba nuestro trabajo, pasión y dedicación. Las personas con síndrome de Down y, en este caso, los niños, son el motor de nuestra profesión. Sin ellos y sin su inclusión en los centros ordinarios todo esto no sería posible. Es por ELLOS y por ello que hemos hecho realidad un proyecto magnífico con la especial y solidaria colaboración de Iván Quintana. Con este trabajo pretendemos reivindicar la inclusión de nuestros alumnos y dejar claro que, “Juntos es posible”.
Deseamos que el vídeo que podréis ver a continuación os emocione tanto como a nosotras el llevarlo a cabo.



El servicio Uvai de Asnimo agradece la colaboración de nuestros alumnos/as, sus familias, compañeros/as y centros escolares



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RECORDANDO UNA ENTRADA ANTIGUA


En la entrada de esta semana al blog queremos recordar una que, casualmente, fue la primera que se publicó hace ya mucho tiempo, por allá del 2015.

 El plafón que se presentaba en aquel momento, y que seguimos utilizando en el día a día,  nos permite trabajar el reconocimiento de las vocales así como su conciencia fonológica. Deben clasificarse las palabras presentadas a partir de la primera vocal que las forma. La palabra puede leerla el adulto o el mismo alumno/a. 




http://serviciouvai.blogspot.com.es/2015/09/aprendemos-las-vocales.html

ESQUEMA CORPORAL


En la entrada de esta semana, os proponemos la realización de puzles de goma-eva para trabajar el esquema corporal y las distintas partes del cuerpo humano con los más pequeños, ya que se trata de un material fácil de recortar, pegar y muy manipulable.

Os presentamos algunos ejemplos:





Con éste, además de ayudarles a organizar la imagen mental, trabajamos el vocabulario relacionado y fomentamos su atención y la coordinación óculo-manual.
Esperamos que la idea os sea de utilidad!